Organização dos níveis
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| Grupos 1 e 2 Faixa etária: 1 ano e 2 meses a 2 anos e meio |
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Este é um período no qual os pequenos estão se adaptando a novas experiências, a interagir e a se socializar com outras pessoas, externas à sua casa. Para interação, todos os dias são realizadas atividades que envolvem música, conversas, histórias, sons, artes, brincadeiras... Enfim, atividades que os estimulem. A rotina das crianças tem uma leveza quanto ao funcionamento e as atividades são planejadas num movimento saudável de exploração ampla dos objetos que as cercam, do próprio corpo e da possibilidade de interação com o outro. A partir deste encadeamento conseguimos que atuem, brinquem, se divirtam e aprendam muitas coisas! Clique aqui para saber um pouquinho do que as crianças do Infantil 1 fazem na aqui escola! |
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| Grupo 3 Faixa etária: 2 anos e meio a 3 anos e meio de idade |
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Nesta fase, as crianças apresentam grande interesse em entender o funcionamento e as regras do mundo em que vivem e se envolvem muito com a aprendizagem do novo. È também, o momento de demonstração da autonomia que, nessa fase, recebe um espaço especial. Em sala de aula damos às crianças espaço para crescerem e se desenvolver em todos os aspectos do desenvolvimento: afetivo, cognitivo, social e emocional. |
| Grupo 4 Faixa etária: 3 anos e meio a 4 anos e meio de idade |
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| Esta é a fase na qual a identidade da criança está em construção. O modo como vê a si própria depende, também, do modo como é vista pelos(as) outros(as), por isso, o modo como suas particularidades são recebidas pelo(a) professor(a) e pelo grupo em que se insere têm grande impacto na formação de sua personalidade e de sua auto-estima. | ||
| Grupo 5 Faixa etária: 4 anos e meio a 5 anos e meio de idade | ||
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Neste período as crianças mostram-se mais argumentativas e questionam mais o meio social e escolar em que vivem. A escola aproveita este momento para ampliar, de forma gradativa, os conteúdos trabalhados. |
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| 1º Ano (antigo Infantil 5) Faixa etária: 5 anos e meio a 6 anos e meio de idade | ||
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Nessa fase, as crianças se mostram mais autônomas e independentes na resolução de problemas, buscando diferentes alternativas, tanto no que se
refere aos conteúdos quanto na troca com os colegas. O ingresso das crianças no 1º ano é um marco na vida escolar. Elas vêm cheias de expectativas, ansiedade, curiosidade... Sabem que essa passagem é um momento especial e sentem a sua importância. Entendem que, no 1º ano, começam um trabalho mais sistemático de leitura e de escrita. E se perguntam o tempo todo: "Será que já vou conseguir aprender a ler?". Tendo ou não estado na escola antes, uma coisa é certa: elas querem aprender e têm todas as condições para isso. Nosso papel, nesse momento (pais e educadores), é fundamental, pois as crianças precisam se sentir seguras e acreditar que vão conseguir aprender, cada uma no seu ritmo, no seu tempo. |
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